Această publicație încearcă să contureze o imagine de ansamblu asupra a ceea ce reprezintă învăţământul centrat pe student, unul din principalele repere care jalonează reforma învăţământului superior european, cunoscută sub denumirea de Procesul Bologna și prezintă sintetic consecinţele unei asemenea abordări, ce direcţionează activitatea cadrelor didactice, a studenţilor şi a universităţii în ansamblu, în vederea centrării pe nevoile studenţilor şi a asigurării unui învăţământ de calitate, centrat pe achiziţia de competenţe relevante pentru activitatea post licenţă.
Acest raport descrie starea de implementare a Procesului Bologna în 2012 și regăsim subiecte despre: cadrul Spaţiului European al Învăţământului Superior; recunoașterea diplomelor și calificărilor; dimensiunea socială în învățământul superior; rezultate eficiente de angajare; învățare pe tot parcursul vieții; mobilitate.
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency, 2012
