{"id":4434,"date":"2012-11-21T10:10:50","date_gmt":"2012-11-21T08:10:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edarges.ro\/www\/?p=4434"},"modified":"2012-12-07T10:12:29","modified_gmt":"2012-12-07T08:12:29","slug":"evenimentele-saptamanii-19-25-noiembrie-2012","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/?p=4434","title":{"rendered":"Evenimentele saptamanii 19 – 25 noiembrie 2012"},"content":{"rendered":"

\u00cen Rom\u00e2nia nu se acoper\u0103 educa\u0163ia antreprenorial\u0103 \u00een ciclul primar, dar aceasta este obligatorie \u00een cel gimnazial<\/strong><\/p>\n

Un raport al Comisiei Europene informeaz\u0103 faptul c\u0103 Rom\u00e2nia se afl\u0103 printre cele nou\u0103 state din UE \u00een care educa\u0163ia antreprenorial\u0103 nu este acoperit\u0103 \u00een mod explicit \u00een ciclul primar dar, pe de alt\u0103 parte, aceasta este obligatorie \u00een cel gimnazial, ceea ce atrage aten\u0163ia c\u0103 \u015fcolile nu acord\u0103 suficient\u0103 aten\u0163ie competen\u0163elor numite transversale, precum IT, antreprenoriale \u015fi cet\u0103\u0163ene\u015fti, \u00een compara\u0163ie cu cele dedicate alfabetiz\u0103rii, matematicii \u015fi \u015ftiin\u0163elor.<\/p>\n

Numai \u00een 11 \u0163\u0103ri europene – Belgia (comunitatea flamand\u0103), Bulgaria, Estonia, Finlanda, Fran\u0163a, Irlanda, Letonia, Lituania, Malta, Polonia \u015fi Slovenia – exist\u0103 proceduri standardizate de evaluare a aptitudinilor cet\u0103\u0163ene\u015fti, care au drept obiectiv dezvoltarea g\u00e2ndirii critice \u015fi a particip\u0103rii active \u00een \u015fcoal\u0103 \u015fi societate.<\/p>\n

Acest tip de testare este complet inexistent pentru competen\u0163ele IT \u015fi antreprenoriale \u00een oricare dintre cele 31 de \u0163\u0103ri care au participat la sondaj – cele 27 de state membre ale UE, Croa\u0163ia, Islanda, Norvegia \u015fi Turcia. Raportul subliniaz\u0103, de asemenea, progresele \u00eenregistrate \u00een formarea a \u015fase dintre cele opt competen\u0163e-cheie definite la nivelul UE pentru \u00eenv\u0103\u0163area pe tot parcursul vie\u0163ii sub form\u0103 de cuno\u015ftin\u0163e, abilit\u0103\u0163i \u015fi atitudini.<\/p>\n

\u00cen ceea ce prive\u015fte Rom\u00e2nia, legea educa\u0163iei na\u0163ionale din 2011 stabile\u015fte c\u0103 principalul scop al \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului din ciclurile primar \u015fi secundar este dezvoltarea a opt competen\u0163e cheie, printre care cele civice \u015fi sociale. Competen\u0163ele sunt privite ca un set multifunc\u0163ional \u015fi transferabil de cuno\u015ftin\u0163e, abilit\u0103\u0163i \u015fi aptitudini necesare, printre altele, pentru integrare \u015fi participarea civic\u0103 activ\u0103 la via\u0163a social\u0103.<\/p>\n

\u00cen plus, din 2012-2013 va fi introdus un cadru curicular care schimb\u0103 orientarea educa\u0163iei \u015fcolare spre dezvoltarea de competen\u0163e.<\/p>\n

Pentru anul \u015fcolar 2011-2012, Ministerul Educa\u0163iei, Cercet\u0103rii, Tineretului \u015fi Sporturilor din Rom\u00e2nia a stabilit ca obiective prioritare promovarea competen\u0163elor cet\u0103\u0163ene\u015fti \u015fi a unui stil de via\u0163\u0103 s\u0103n\u0103tos pentru copiii defavoriza\u0163i care locuiesc \u00een special \u00een zonele rurale. Acestea au fost urm\u0103rite prin organizarea de activit\u0103\u0163i extracuriculare sau informale pentru 12.800 de copii.<\/p>\n

Competen\u0163ele transversale sunt, \u00een general, formate \u00een cadrul altor discipline, iar programele na\u0163ionale din majoritatea \u0163\u0103rilor acoper\u0103 domeniile IT, antreprenoriat \u015fi cet\u0103\u0163enie. Dar aceast\u0103 situa\u0163ie nu este generalizat\u0103 \u00een Uniunea European\u0103.<\/p>\n

\u00cen nou\u0103 \u0163\u0103ri – Rom\u00e2nia, Germania, Olanda, Italia, Grecia, Irlanda, Danemarca, Belgia (comunitatea flamand\u0103) \u015fi Croa\u0163ia – educa\u0163ia antreprenorial\u0103 nu este acoperit\u0103 \u00een mod explicit \u00een ciclul primar, \u00een timp ce competen\u0163ele digitale sunt abordate \u00een \u015fcolile primare din toate \u0163\u0103rile analizate, cu excep\u0163ia celor din Croa\u0163ia.<\/p>\n

Pe de alt\u0103 parte, raportul men\u0163ioneaz\u0103 c\u0103 \u00een \u0163\u0103ri ca Rom\u00e2nia \u015fi Lituania educa\u0163ia antreprenorial\u0103 este obligatorie \u00een ciclul gimnazial, \u00een timp ce \u00een Danemarca sau Spania ea este op\u0163ional\u0103.<\/p>\n

Formarea competen\u0163elor digitale \u00een cadrul unor discipline precum \u015ftiin\u0163ele, matematica \u015fi limbile str\u0103ine este \u00eenc\u0103 un lucru neobi\u015fnuit \u00een \u015fcoli, mai men\u0163ioneaz\u0103 raportul. Acesta arat\u0103 c\u0103 integrarea form\u0103rii IT, antreprenoriale sau cet\u0103\u0163ene\u015fti \u00een disciplinele de baz\u0103 poate atrage necesitatea ca \u015fcolile s\u0103 \u00ee\u015fi modifice sistemele de predare, precum \u015fi s\u0103 stabileasc\u0103 obiective \u00een materie de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi unele metode adecvate de evaluare.<\/p>\n

Sursa: Agerpres<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen Rom\u00e2nia nu se acoper\u0103 educa\u0163ia antreprenorial\u0103 \u00een ciclul primar, dar aceasta este obligatorie \u00een cel gimnazial Un raport al Comisiei Europene informeaz\u0103 faptul c\u0103 Rom\u00e2nia se afl\u0103 printre cele nou\u0103 state din UE \u00een care educa\u0163ia antreprenorial\u0103 nu este acoperit\u0103 \u00een mod explicit \u00een ciclul primar dar, pe de alt\u0103 parte, aceasta este obligatorie … Continued<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4434"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4434"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4434\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4435,"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4434\/revisions\/4435"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edarges.ro\/www\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}